APRENDER INGLES CON TÍTERES

PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN

Fortalecer en los niños y niñas el aprendizaje del idioma ingles de manera divertida por medio de actividades didácticas con títeres a través de ejercicios que estimulen su desarrollo lingüístico, escuchando , repitiendo y participando activamente de la clase, en este escenario, por medio de esta experiencia de aprendizaje disfruten su clase de ingles jugando, cantando, con estos personajes a los niños se les desarrollan la imaginación, creatividad, actúan y crean personajes en ingles.

Justificación: La razón que me motiva a desarrollar esta experiencia de aprendizaje es precisamente dar un uso adecuado de las tecnologías emergentes, Pedagogías emergentes, incluyendo dinámicas educativas como herramientas tecnológicas para que se de un aprendizaje significativo en los estudiantes, desde sus hogares trabajen los niños y niñas todos los contenidos escolares de manera practica, divertida para ellos, haciendo uso de las tecnologías, teléfonos móviles, computadores etc, y así poder conectarse, aprender aunque estemos en diferentes lugares.

FUNDAMENTACIÓN:

Pedagogías emergentes

Los entornos virtuales de aprendizaje son herramientas tecnológicas educativas, y brindan una plataforma de trabajo en los colegios a nivel mundial, es un programa informático educativo, se da una interacción entre los usuarios, generando proyectos innovadores, se da de manera diferente e interactiva el proceso de aprendizaje, con objetivos comunes.

Por eso estas nuevas pedagogías necesitan más que solo un conjunto de recursos, plataformas y contenidos, debe llevar a que los participantes lleguen a tener un aprendizaje significativo, los conocimientos puedan adquirir sentido, y generar saberes integrales en los alumnos.

En la actualidad los niños y niñas como ciudadanos digitales hacen uso de teléfonos celulares, computadores, aprenden a usar Skype, Zoom, participar en videollamadas.

Descripción de la experiencia:

Se programaran varias actividades entre ellas, la utilización de Zoom como entorno de aprendizaje de ambiente virtual, el docente se reúne con los alumnos, cada alumno participa activamente con su títere, donde se aprenderán temas como los saludos, los colores y diferentes temas, vocabulario, por medio de juegos, y canciones.

Por videollamadas los niños con su títere, presentan evidencias de lo aprendido, realizan vídeos con sus familias de acuerdo a la temática estudiada.

Bibliografía:

Morales, S. y Munévar, P. (2014). Hacia una convergencia de las tecnologías emergentes y las pedagogías emergentes. Revista de investigaciones UNAD, 13(2), 79-93. Recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1147/1357